武汉晴川学院人才培养特色
学校坚持以明体达用、体用贯通的“三有三能”高素质应用型人才培养为目标，着力构建“一主体、三融合”（以能力提升为主体，强化通专融合、产教融合、赛教融合）的应用型人才培养模式，积极探索“在融合中生长”的“321”人才培养路径。
一、完善三个体系，夯实融合生长的基础
通专融合体系。学校实施核心素养提升工程，培养学生适应社会需要和终身发展需要的关键能力和必备品格。将通识教育选修课程分为“道德与责任、艺术与审美、沟通与合作、健康与礼仪、数字与技术、实践与创新”六大模块，增加通识选修课学分，扩大课程容量；建立专业基础能力、专业核心能力、专业拓展能力、综合能力等四个专业教育课程模块，通过贯通课程体系、拓展教学内容，着力推进通识教育与专业教育的有机融合。
产教融合体系。学校以校企协同育人为路径，通过共建产业学院、开办特色班等举措，提高“三个对接”实效。一是专业发展对接行业产业需求。校企共同制定人才培养方案、共同开发课程资源；二是教学内容对接岗位需求。按照“本科通用标准+从业资格标准”的规格要求，推动“1+X证书制度”融入课程标准，推进实训环境建设、教学方法改革等，实施“学历证书+职业资格等级证书”的双证融通教育；三是教学过程对接生产过程。深入推动“企业进校园、学生进企业”，依托合作企业对学生开展系统性、多样化的实习实践，帮助学生充分了解企业的生产经营流程，打造“实习就业直通车”。
赛教融合体系。学校按照“覆盖全体、融入专业、分类实施、强化实践、贯穿全程”原则，坚持竞赛与教学、竞赛与科研、竞赛与“双创”有机融通。基于学科专业方向，组建师生创新团队，依托省级大学生创新创业示范基地、创新实验室、创客空间等平台，将课堂知识、学科竞赛和创新创业教育有机结合，积极引导学生把“创新作品”变“产品”，实现以赛促教、以赛促学、以赛促创。《“教训赛创”四维立体驱动的电子商务类应用型人才创新创业能力提升探索与实践》获第九届湖北省高等学校教学成果奖。
学校在中国国际大学生创新大赛、全国软件设计、中国“互联网+”、机械制造、“挑战杯”、电子商务等A类学科竞赛中成绩亮眼，其中计算机类学科竞赛成绩居全国本科高校TOP21%（位列全国1176所评价榜单内高校第250位），居同类高校之首,高于众多公办院校。近三年，学生获国家级、省级奖项400余项，获批120项国家及省级大学生创新创业训练计划项目。学校建成湖北省大学生创业示范基地1个，被武汉市人力资源和社会保障局授予“武汉大学生创业学院”荣誉称号，获批3项“湖北省大学生创业扶持项目”。
二、实施“两分式”（分级教学、分类培养）教学改革，突显融合生长的特质
学校认真贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，坚持共性与特性相融合，面向人人、因材施教，在分类发展中体现差异化定位，在尊重规律的基础上突出应用特征，以满足学生个性化、多样化学习和发展的需要。
实行《大学英语》课程改革，根据《大学英语分级分类教学改革实施方案》，将课程分为三个类别，减少必修课学时，增开个性化英语选修课；优化《高等数学》必修内容，设置差异化教学模块，不同专业根据人才培养目标和规格要求选择课程模块；采取“2+X”模式，开设《大学计算机基础》和《人工智能导论》，以及多门与各专业相关的计算机前沿技术拓展课程；《大学体育》采取俱乐部制，每学期开设各类体育项目供学生选择。《基于“两分式”的应用型人才培养模式的创新与实践》获第八届湖北省高等学校教学成果奖。
三、培育一种“仁爱·尚美”精神，铸就融合生长的灵魂
结合学校“德智体美劳全面发展，明体达用、体用贯通的‘三有三能’高素质应用型人才”培养目标，学校积极践行“明体达用、抱璞开新”的校训和“仁爱天下、克难奋进”的学校精神，让学生在“仁爱·尚美”中铸牢家国情怀、塑造健全人格，在开拓创新中培育进取精神，铸就融合生长的灵魂。
一是通过“三全育人”“五育融合”，在全校大力弘扬“仁爱”精神，深入开展“大爱晴川”主题教育活动，激扬“仁爱天下”的文化力量，引导学生胸怀祖国、建功立业；二是坚持以美育人、以美化人、以美培元，充分发挥“第二课堂”作用，让学生在求知、求美、求乐中，崇德尚美，培育乐观阳光的心态，形成一至两项运动特长或兴趣爱好，提升情商，实现内强素质、外树形象的目标。
学校坚持以体育强身健体、以美育陶冶情操、以劳动教育锤炼品格，促进学生全面发展。通过体育课程改革、美育课程体系优化、劳动教育实践创新，不断提高学生的体质健康水平、审美素养和劳动精神。
推进体育教学改革，学生体质健康达标。公共体育课推行“选项走班制”，开设9个项目供学生选择，满足学生个性需求；突出“勤练、常赛”，组建门类多样的体育社团，赛艇、飞镖、跆拳道、健身操等运动队频频获奖；建有大学生体质测试中心，近三年本科生体测合格率均在 85%以上；培育了 “阳光杯” 体育节、田径运动会、校园 “彩虹跑” 、教职工 “健步走” 等体育活动品牌，师生爱运动、爱健康的风气在晴川校园蔚然成风。
拓展美育空间，提升审美与人文素养。通识教育选修课设置艺术与审美模块，除艺术类及学前教育外其他专业必须修得2个艺术与审美学分。已形成孝德文化节、社团文化节、科技文化艺术节、晴川书院、晴川艺术团等校园文化品牌，开展合唱专场音乐会、校园歌手大赛、主持人大赛、辩论赛，国粹京韵进校园等活动。2024年11月10日，由湖北文旅集团、武汉市商务局指导主办的第二届湖北武汉大学生音乐节总决赛中，武汉晴川学院晴川艺术团流行乐团成员卢星右同学进入全省四强，屈岩苏同学晋级十强。在2024年第12届未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛（NCDA）全国总决赛中，设计工程学院学生作品获国家级奖项7项，省级奖项43项。其中，国家一等奖1项，国家二等奖2项，国家三等奖4项；省级一等奖10项，省级二等奖15项，省级三等奖18项。
健全劳动教育体系，培养劳动精神。学校制定《劳动教育课实施办法》，纳入教育教学计划，共 32 学时（理论课 8 学时、实践课 24学时），计入第二课堂学分成绩单。在校生完成规定学时并考核合格后，记 2个学分。建立了校内校外劳动教育基地，劳动实践课程采用项目化管理，包括清洁教室行动、美丽晴川行动、生产性劳动、专业技能劳动和其他义务劳动等五类，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。
