晴川颂
汪彬
千年黄鹤，万里长江，学府浴日荣光。
龙泉环护，岚沁书香，弦歌逸韵流芳。
德润心魂，智启津梁，初心如火焜煌。
明体达用，承前越往，青春壮志轩昂。
抱璞开新，探骊索骥，攀登步履铿锵。
实学经世，铸就信仰，风华世代弘扬。
啊，晴川，大美晴川！
贤才济济，美誉弥彰。
岁月清朗，新潮激荡。
奔向锦绣繁昌，同赴锦绣繁昌。
武汉晴川学院校歌《晴川颂》解读
李敬一
（题为《晴川颂》，“颂”即“颂扬”“赞美”之义：颂扬业绩，赞美精英，平易而有味，激昂而动人，且与《晴川赋》相对应，为咏叹武汉晴川学院之姊妹篇：一《赋》一《颂》，以“赋”叙写晴川事迹，以“颂”歌唱晴川精神，银瓶乍响，先声夺人。）
千年黄鹤，万里长江，学府浴日荣光。
（开篇点出“黄鶴”“长江”“学府”，如用广角镜头“扫描”：历史文化、地理优势、学府荣光，皆清晰可见，且逻辑顺序清晰，主题指向明确，发人深思，令人遐想。）
龙泉环护，岚沁书香，弦歌逸韵流芳。
（次章镜头摇向晴川学院：地处龙泉山，书香沁峰峦，校园文化氛围恰如弦歌诗韵，回旋流淌，芬芳四溢，此即由远及近，引人入胜。）
德润心魂，智启津梁，初心如火焜煌。
（第三章歌唱晴川学院之“初心”：以德铸魂，以智架桥，“育人”之心如薪火般明亮、温暖、辉煌。至此，已将晴川学院总体面貌展现在听众、读者面前。）
明体达用，承前越往，青春壮志轩昂。
（第四章，写晴川学院对“德”的追求：民族复兴，承前启后，使命担当，以培养青年才俊为使命。）
抱璞开新，探骊索骥，攀登步履铿锵。
（第五章，赞晴川学院的教学理念：继承传统，注重实用，勇于探索，勤于追问，永攀学术高峰。）
实学经世，铸就信仰，风华世代弘扬。
（第六章，颂晴川学院育人“模式”：经世致用，信仰虔诚，目标远大。）
啊，晴川，大美晴川。
贤才济济，美誉弥彰。
岁月清朗，新潮激荡。
奔向锦绣繁昌，同赴锦绣繁昌！
（末章高歌长吟：“啊，晴川，大美晴川”——由衷欢呼；“贤才济济，美誉弥彰”——自豪、赞美；“岁月清朗，新潮激荡”——从历史到现实，总体慨叹。尾声重章叠句，激情咏叹：“奔向”——鼓励每一位晴川人；“同赴”——寄希望于“晴川”这一新进高等院校的整体发展，“锦绣繁昌”——目标明确，意味深长，声震江天，余音回响！）
