本网讯 疫情之下，方寸屏幕成了新的授课学习场所，教师们则直面线上教学带来的新挑战。于教师而言，不断融入发展中的智能时代、做一名与时俱进的教师，已成为当下的重要课题。面对前所未有的教学方式转变，武汉晴川学院计算机学院教师敢于迎难而上，快速克服自身短板，攻坚克难，熟练掌握了网络课程技术，很好地适应了疫情期间教学需要，确保了“停课不停学”，为学校疫期教育教学工作顺利开展默默努力。

曹艳琴：寓教于乐，课程结合实时热点

作为一名老师，曹艳琴总是站在学生的角度上考虑问题。由于疫情，曹艳琴为了适应在线教学新模式，积极参与学校展开的培训，掌握各种软件的运用。她表示：“网上授课其实也是在锻炼老师的综合能力，要学习新的知识，把知识摸透才能把我的知识教授给学生。”

为了让学生能够充分吸收知识，让课堂更加生动有趣，她自学视频剪辑，把课程和一些热点新闻搭配在一起，既丰富了课堂内容，又让学生易于接受。“因为计算机这个专业发展变更的很快，同学们在了解清楚理论知识之外，也需要知道当前计算机的发展。这种寓教于乐的教学方式相信会吸引学生们更深入了解计算机知识。”曹艳琴老师说。

当前曹艳琴教授的《Web前端开发技术》和《Web前端综合应用开发》两门课程都需要进行大量的实践操作。按正常的教学模式，实践都需要在机房进行，曹艳琴一边讲授知识点，一边带领着学生们进行电脑操作。但由于线上教学的限制，曹艳琴需要自己录制视频让学生观看实操过程，用直播的方式为同学们解疑答惑，再通过课后作业来督促学生进行学习。

直播中，为了活跃气氛，在保证正常教学的情况下，喜爱唱歌的曹艳琴都会给同学们唱歌。这个举动不仅拉近师生间的距离，还能让学生由衷喜爱这门课，带着愉悦的情绪去吸收知识。

在课下，因为喜爱剪辑和唱歌，她在疫情期间剪辑了为武汉加油的小视频，用音乐软件录音乐，将自己的爱好融进生活和教学中。

肖慧：学以致用，提高教学的有效性

高级语言程序设计（C语言）属于高级语言范畴，是初学者必备的语言。为了使学生打下更扎实的基础，肖慧除了在学习通上传授课程理论之外，还专门在Educoder(酷得网)上讲解实验课程。

 “Educoder(酷得网)上有很多相关的实验课可以共享，但毕竟和自己的进度要求还是有所不同，所以要自己去一点点熟悉。”为了保证授课的流畅和完整，肖慧表示自己在开课前学习使用平台时，基本上做完了平台现有相关的所有题目，再自己去创建合适的通关任务。

前期上理论课时，肖慧主要是采用录播的方式。但通过后台数据观察到学生的积极性下降等问题，同时加上阶段性复习的需求，后期便开始在QQ群课堂直播给大家上课。一方面可以了解学生的学习落实程度，另一方面可以直接解答问题，不让问题滞后。

因为很多同学在家没有电脑，无法测试程序，所以每次课后的作业，一些同学是在纸上完成，然后拍照上传，老师就直接在图片上批改作业，针对错误的地方再一一指出并解答。老师的认真负责使得学生们也更加认真，还有一些学生找到手机编程的软件，这样不用电脑也可以编写程序。

线上教学于学生、老师而言都是全新的挑战，虽然相隔千里，只要老师和学生们共同努力，最后获得的一定要比付出的多。“只要学生愿意在纸上写、自己找方法，就是在认真对待这门课，我当然乐意去看每一份作业。” 肖慧老师说。

陈淑凤：教学相长，不断总结教学经验

由于疫情原因，网络教学的授课方式让大批的网上直播软件不断更新上线。据陈淑凤老师介绍，她在网上授课的前期主要着重于熟悉教学平台、添加学生、添加课程、上传资料、发放作业等程序。

而面对线上授课的不足之处，陈淑凤通过她近期的教学经验提出了部分建议：学生及时上线听课、教学效果的保证、作业的及时反馈、老师的上课节奏、师生之间的互动。她建议学生上课之前要提前预习，重视考勤；作为老师，上课要保持激情，让学生感受到课堂的气氛；作业通过小组互评，协同完成，学生不理解的题目通过提问答疑解惑；积极利用现有的通讯手段及时跟学生保持互动，关心学生的心理状况；多与辅导员沟通，多方面了解学生状态，关注学生学习状况，提高学生的学习效率。

有了前面的经验，陈淑凤对后面的课程充满信心，这些“收获”将融入今后的教学当中。她说：“云端授课是传授知识的新方式，对老师对学生来说，学习的过程中也可以体验不同以往的信息交流和知识传播方式，机会难得。”

陈淑凤认为与学生既是师生亦是朋友，学生表现优秀，她会像朋友一样夸奖和激励学生。战“疫”仍在继续，作为教育工作者，陈淑凤一直坚守在自己的岗位上，教学相长，师生同心，大概是她云端开课最暖最大的收获。

 文字 | 黄晔 何仨 彭瑾

 图片 | 教务处